????西江都市報(bào)訊（記者 高云）對(duì)許多市民來(lái)說(shuō)，“錄音帶”是很多年都沒(méi)用過(guò)甚至見過(guò)的東西。因此孩子們從學(xué)校領(lǐng)回的英語(yǔ)聽力磁帶，便難住了不少家長(zhǎng)。日前，網(wǎng)友“過(guò)眼云煙”通過(guò)梧州零距離網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)反映了她所遇到的煩心事。

????問(wèn)題：錄音機(jī)難尋，教輔磁帶“難用”

????日前，網(wǎng)友過(guò)眼云煙以“小學(xué)英語(yǔ)課本為什么配套錄音帶”為題，在梧州零距離網(wǎng)發(fā)帖向市教育局問(wèn)政。帖中提到，網(wǎng)友的小孩今年讀小學(xué)一年級(jí)，孩子參加了校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園開設(shè)的英語(yǔ)興趣班，但學(xué)校從上學(xué)期就開始集中征訂英語(yǔ)課本，這學(xué)期也一樣，而且還多了一盒錄音帶，“不知道價(jià)錢多少，價(jià)錢倒還是其次，主要是錄音帶根本不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，試問(wèn)現(xiàn)在有幾個(gè)家庭里還有能播放錄音帶的設(shè)備？”

????“我兒子的錄音帶也買了兩年。”家住富華花園的陳女士說(shuō)，兒子所在學(xué)校從三年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課，教材配備的是錄音帶。“我們當(dāng)時(shí)滿大街小巷地去給兒子買錄音機(jī)聽英語(yǔ)磁帶，最后向親戚借到了一臺(tái)復(fù)讀機(jī)。”

????記者走訪市內(nèi)書店發(fā)現(xiàn)，市面上所銷售的英語(yǔ)教輔材料很少配套錄音磁帶，有些書籍隨書附送的是學(xué)習(xí)卡，憑借密碼下載網(wǎng)絡(luò)音頻。而在新華書店的音像專區(qū)，有專門的英語(yǔ)教材錄音帶出售，每盒價(jià)格為16元左右。恒業(yè)國(guó)泰一點(diǎn)讀機(jī)專賣店的銷售人員說(shuō)：“經(jīng)常有家長(zhǎng)來(lái)詢問(wèn)我們是否也會(huì)賣錄音機(jī)，梧州哪些地方有錄音機(jī)出售。”

????家長(zhǎng)：盼教輔手段有提升

????不少父母為孩子的聽力磁帶而議論紛紛。

????“舊有舊的好。”有家長(zhǎng)認(rèn)為，錄音機(jī)功能相對(duì)簡(jiǎn)單，“孩子拿著手機(jī)、平板，裝載的游戲容易令他們分心。”不過(guò)，也有不少家長(zhǎng)表示：“為了聽錄音，要再買一臺(tái)錄音機(jī)不僅難找，而且很少用，是不是會(huì)造成資源浪費(fèi)。”

????針對(duì)網(wǎng)友的難題，不少市民給出了建議。網(wǎng)友“講開又講”說(shuō)：如果要買放磁帶的復(fù)讀機(jī)也可以在網(wǎng)上淘，不貴，幾十塊。網(wǎng)友“盼橋”則建議通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載音頻資料，“現(xiàn)在都是數(shù)碼時(shí)代了，用MP3版本就可以了，可以直接用手機(jī)、平板、電腦等數(shù)碼產(chǎn)品聽。”

????問(wèn)政：沒(méi)有回應(yīng)為何要用“磁帶”

????梧州市教育局網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人的答復(fù)引用了萬(wàn)秀區(qū)教育局教研室關(guān)于“英語(yǔ)教學(xué)錄音的重要性”的說(shuō)法，但并沒(méi)有正面回應(yīng)為何不用現(xiàn)代數(shù)碼設(shè)備而堅(jiān)持用“磁帶”。該發(fā)言人在網(wǎng)絡(luò)回復(fù)中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)學(xué)科對(duì)語(yǔ)言環(huán)境和聽說(shuō)能力的培養(yǎng)十分重要，也強(qiáng)調(diào)了聽錄音與跟讀可以培養(yǎng)英語(yǔ)聽說(shuō)能力，然而最終卻對(duì)為何教材仍使用“磁帶”這一較為落后的教輔方式?jīng)]有作出解釋。

????部門：教材選擇有多方考慮

????就家長(zhǎng)關(guān)心到的教材選擇問(wèn)題，記者進(jìn)一步向市教育局基教科作了解。據(jù)介紹，中小學(xué)教材選擇范圍是從自治區(qū)教育廳公布的義務(wù)教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)教科書目錄。選擇時(shí)，各縣市區(qū)教育部門負(fù)責(zé)人、一線教師組成的教材委員會(huì)進(jìn)行商議。“這是一個(gè)很慎重的過(guò)程，絕不是憑一個(gè)人的意識(shí)來(lái)決定的。”受訪負(fù)責(zé)人說(shuō)，教材選擇考慮到各個(gè)地域?qū)W生的需求。比如，在偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代數(shù)碼產(chǎn)品還未完全普及，有的家長(zhǎng)仍認(rèn)可錄音磁帶等。