近年來，我市堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，牢固樹立“抓教育就是抓根本，謀教育就是謀未來”的理念，全市教育系統(tǒng)以教育綜合改革推動教育家精神落實(shí)落地，積極實(shí)施教育提升工程，教師隊伍建設(shè)取得顯著成效，整體素質(zhì)不斷提高，結(jié)構(gòu)和待遇全面提升，教育事業(yè)呈現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的良好態(tài)勢。

筑牢立德樹人根基

今年，我市全面啟動“大先生”鑄魂行動，將弘揚(yáng)教育家精神貫穿師德涵養(yǎng)、典型選樹、專業(yè)成長、鄉(xiāng)村幫扶、制度創(chuàng)新全鏈條，奮力書寫“為黨育人、為國育才”的時代答卷。

——全年持續(xù)開展教育家精神巡講，征集“踐行教育家精神”微視頻和案例，通過小程序一鍵直達(dá)全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等典型，實(shí)現(xiàn)“身邊榜樣”觸手可及。

——印發(fā)相關(guān)通知，以師德建設(shè)月、師德巡講活動、師德考核激勵、師德典型選樹為抓手，推動學(xué)校、學(xué)生、家長等多元主體參與評價，構(gòu)建教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎懲結(jié)合的師德建設(shè)長效機(jī)制。

——60個市級“三名工程”工作室持續(xù)發(fā)力，依托市、縣、校三級網(wǎng)絡(luò)完善“1+N”精準(zhǔn)幫扶，累計輻射教師超5000人。近一年來，我市新增國家級優(yōu)秀教師3人、自治區(qū)模范教師18人，47人入選廣西基礎(chǔ)教育名師名校長（深藍(lán)/青藍(lán)）領(lǐng)航工程，名師骨干隊伍不斷壯大。

深化教師管理改革

我市把“創(chuàng)新教師管理、建強(qiáng)一體隊伍”作為推動教育高質(zhì)量發(fā)展的“先手棋”，以“縣管校聘”改革為支點(diǎn)，同步撬動輪崗交流、支教走教、待遇提升、減負(fù)賦能、編制統(tǒng)籌五大環(huán)節(jié)，形成“人動起來、資源優(yōu)起來、待遇好起來、負(fù)擔(dān)減下來”的良性循環(huán)。如今，全市交流校長教師超6061人，占符合交流條件比例10%以上。通過深化校長骨干教師交流輪崗制度，著力破解部分學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性短缺的難題。

改革推動了教育資源進(jìn)一步優(yōu)化和平衡。我市堅持“市級統(tǒng)籌、縣級聯(lián)動、一縣一案”的原則，實(shí)施支教走教計劃，實(shí)現(xiàn)了名師領(lǐng)航、百校結(jié)對共建、千名鄉(xiāng)村教師受益的目標(biāo)。近一年來，我市精準(zhǔn)選派支教走教教師367人，覆蓋7個縣（市、區(qū)）52個鄉(xiāng)鎮(zhèn)410所中小學(xué)幼兒園。

在待遇提升方面，我市通過優(yōu)化薪酬體系，穩(wěn)步鞏固和提高教師待遇，同步實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助“提標(biāo)擴(kuò)面”，并依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度試行差別化補(bǔ)助，推動“越往基層，補(bǔ)助越高”政策全面落實(shí)。在減負(fù)賦能方面，我市建立教育系統(tǒng)發(fā)文與教師減負(fù)一致性評估審核制度，堅決遏制與教育無關(guān)的事務(wù)進(jìn)校園，讓教師有更多的精力投入到教書育人的主業(yè)上。

在一系列改革“組合拳”的推動下，梧州教師隊伍的整體面貌已發(fā)生格局性變化。城鄉(xiāng)、校際、學(xué)段之間的教師資源加速流動，優(yōu)秀教師“活水”正不斷涌向最需要的地方。下一步，我市將縱深推進(jìn)“縣管校聘”2.0版，打造數(shù)字化AI教育平臺，用科技賦能教師，讓他們在崗位上綻放光彩，努力為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)“梧州樣板”。

（李宜嬴　原世聰）