西江都市報記者 朱元冬 通訊員 盧銳鈴 李燕君 一個剛畢業的大學生踏入社會來到學校任教，學校的老教師與其結成對子進行幫扶指導，有利于新人在崗位上得到更好成長。在梧州市第十五中學的教師隊伍中，就實行著這樣“以老帶新”的教師培養舉措。 十五中的年輕語文教師郭嬿漫與老教師張秀麗是一對以老帶新的師徒。9月9日下午，當記者走進教師辦公室時，師傅張秀麗正在對郭嬿漫進行語文作文課程講解和批改方面的指導。張秀麗是名師工作室的主持人、廣西特級教師，為了盡快掌握課堂教學方法，三年來，郭嬿漫都積極主動到張秀麗的課堂旁聽。 2018年11月，市教育局主辦優秀課例展示觀摩評選活動。活動開展前，郭嬿漫與張秀麗研究討論了好幾個晚上。郭嬿漫參賽的課例是作文課《妙手繪美景》，此前她擔心自己講課缺乏經驗，因不能自信參賽而寢食難安。張秀麗耐心地和郭嬿漫討論賽課的板書設計樣式。“既然要描繪美景，不如就以一朵花的形象呈現。”交流中，張秀麗向郭嬿漫說出了自己的想法。在張秀麗的指導下，郭嬿漫終于設計出美觀簡潔、通俗易懂的板書，自信“出征”，在賽課中取得了二等獎。 無獨有偶，該校數學老師黎宇芬也是一位將自己的班級管理經驗無私傳授給徒弟李艷瀅的師傅。 2015年，李艷瀅初當老師。起初，班級清潔區衛生狀況不佳，教室里學生交作業混亂，讓李艷瀅無所適從。見狀，師傅黎宇芬手把手地教授徒弟，無論是衛生值日還是收集作業本，都要分組實施，落實到位，這樣才能讓班級紀律井然有序。經過一段時間的適應和學習，李艷瀅管理班級的紀律狀況逐漸有了起色，班級還獲得了校級文明班級。 市十五中教務處副主任黃婉馨說，學校每年開學前夕都會制定師徒結對方案，安排班主任、有經驗的老教師與新教師結成對子，“師徒結對的模式，能幫助青年教師盡快勝任教育教學工作，使其快速成長為骨干教師”。 |
