梧州零距離-梧州日報記者 梁燕如 通訊員 譚慶蓮 黎園 “新中國成立以來，特別是黨的十八大以來，梧州的教育事業(yè)發(fā)展變化真的太大了！”今年74歲，從事教育工作36年的區(qū)瑞碧說起梧州教育事業(yè)的改革發(fā)展，非常感慨。在這位古稀老人對往事的點滴回憶里，我們拾掇起教育工作的一個個變化、一次次進(jìn)步，以此窺視梧州教育70年來的發(fā)展成就。 “泥巴糊墻”成歷史 “1953年，我上小學(xué)，先后入讀北環(huán)路小學(xué)和圣心小學(xué)，圣心小學(xué)就是現(xiàn)在的民主路小學(xué)……”區(qū)瑞碧緩緩說著。如水的歲月在她的訴說中變成一段段求學(xué)、工作時光。 上世紀(jì)50年代初期，圣心小學(xué)（現(xiàn)民主路小學(xué)）只有一幢兩層樓高的教學(xué)樓，操場很小。50年代后期，學(xué)校新建一幢四層樓高教學(xué)樓，擴(kuò)建了操場。1959年，區(qū)瑞碧升讀市第三中學(xué)。“教學(xué)樓房低矮，教學(xué)設(shè)施不多，學(xué)到的知識、看到的事物很有限。”區(qū)瑞碧說。當(dāng)時，市區(qū)開始有公交車，她和同學(xué)一窩蜂跑到校門口看公交車的樣子。學(xué)校曾組織學(xué)生到市第四中學(xué)開展校外活動。“那時候，四中一帶叫‘老鼠夾’，也說明了校園窄小。”區(qū)瑞碧說。 1966年，區(qū)瑞碧成為一名教師，到文化路小學(xué)任教。“用泥巴糊到竹籬笆上，就成了教學(xué)樓的墻。”區(qū)瑞碧說。上世紀(jì)60年代，市區(qū)學(xué)校環(huán)境簡陋，教師也是“萬金油”。“我是一名語文老師，但我還教歷史、音樂，有時還上體育課。”區(qū)瑞碧對此感到好笑也無奈。上世紀(jì)70年代后期，區(qū)瑞碧升任原桂北路小學(xué)校長。1974年，學(xué)校磚木結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓拆除重建，新大樓于1976年建成，“教學(xué)條件明顯改善。”區(qū)瑞碧說。期間，教師隊伍專業(yè)化水平逐年提高，學(xué)校還配備了一名專職體育教師。學(xué)校由此也多次在市內(nèi)排球比賽中奪冠。 在區(qū)瑞碧記憶里，教育事業(yè)一直向前發(fā)展。“現(xiàn)在，我的母校、曾經(jīng)工作的學(xué)校大變樣，開班數(shù)量多了好幾倍！”區(qū)瑞碧說。事實上，教育是國之大計、黨之大計，教育發(fā)展始終被各級黨委、政府牽掛，我市教育經(jīng)費投入也逐年上升。相關(guān)記錄顯示，1993年我市教育經(jīng)費投入1139.13萬元；2018年，在行政區(qū)劃調(diào)整、教育投入增加雙重因素推動下，全市教育經(jīng)費投入57.69億元。25年間，教育經(jīng)費增長五百多倍，各學(xué)段新建學(xué)校多起來，選址布點更科學(xué)，教學(xué)用房堅固漂亮；各學(xué)科專任教師配得足，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率逐年上升。 截至2018年底，全市各級各類學(xué)校共1378所，較1993年增加1000多所；專任教師達(dá)29029人，群眾基本實現(xiàn)就近上學(xué)、學(xué)有所教。 稀罕物成“標(biāo)配” “以前，數(shù)學(xué)老師上課，一邊說問學(xué)生，一邊拿著粉筆就在黑板上畫簡筆畫。話說完了，簡筆畫也畫好了……”區(qū)瑞碧說。數(shù)學(xué)老師畫得一手好畫，是缺乏教學(xué)設(shè)施設(shè)備“逼”出來的。 區(qū)瑞碧還記得，上世紀(jì)70年代后期，桂北路小學(xué)只有一臺黑白電視機(jī)，連一臺收錄機(jī)都沒有。到了80年代，學(xué)校有了一臺收錄機(jī)。慢慢的，各班都配備一臺收錄機(jī)，音樂課有了與課程配套的教學(xué)磁帶。“音樂教學(xué)有了原唱范例，學(xué)生學(xué)會了唱歌，也學(xué)會了欣賞音樂。”區(qū)瑞碧說。 上世紀(jì)90年代，全國“兩基”（基本實施九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲）驗收穩(wěn)步推進(jìn)，基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施完善進(jìn)程加快。“桂北路小學(xué)建起圖書室，開設(shè)了電腦室。”區(qū)瑞碧說。圖書室里藏書近千冊，孩子增加了閱讀量，知識面也擴(kuò)大了。第一次看到電腦的孩子們，興奮地看著屏幕里跳動的字符，“嘀嘀嗒嗒”地敲擊鍵盤，感到新鮮又好奇。“從前，風(fēng)扇、電腦等是學(xué)校里的稀罕物，后來都成了教室‘標(biāo)配’。”區(qū)瑞碧說。 2001年，區(qū)瑞碧退休了，參與到關(guān)心下一代成長工作中，始終關(guān)注著教育發(fā)展改革工作。“我孫輩受教育的環(huán)境、條件更好了！”區(qū)瑞碧說。從2000年開始，教室里的木制長條凳不見了，一人一套課桌椅全面普及。就在她退休當(dāng)年，市內(nèi)一批學(xué)校建成校園網(wǎng)，啟用計算機(jī)軟件教學(xué)，我市在全區(qū)首創(chuàng)多媒體技術(shù)進(jìn)課堂教學(xué)模式；梧州高中、梧州一中分別建成多媒體教室25間、20間，大批有條件的小學(xué)、初中、高中學(xué)校增設(shè)電化教學(xué)專用設(shè)備。 “教學(xué)工作如今變化更大！”區(qū)瑞碧感慨到。教師教學(xué)用上多媒體：木黑板變成白板，粉筆換成水筆，板書被課件取代，知識點有了聲音、畫面等形象呈現(xiàn)，更具體可感。2014年，我市啟動基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)制改革，隨著改革深化，優(yōu)質(zhì)師資、教學(xué)設(shè)備在學(xué)區(qū)內(nèi)高效共享。近年來，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”還讓不同學(xué)校、不同地區(qū)學(xué)生同上一堂課成為可能，教育均衡正提速發(fā)展。 |
