從梧州學院的泰國留學生到留校擔任泰語教學的老師，陳玉龍將這些人生經歷用一個漢字概括——“緣”
他曾經是梧州學院的留學生，如今是梧州學院國際交流學院一名泰語教師，從留學生到教師的轉變，他與梧州結下了不解之緣，他就是陳玉龍。
1月中旬，初次見到陳玉龍，戴著黑框眼鏡、身材高大的他友好地用泰語向記者打招呼。隨后，他用還算流利的中文，緩緩講述他的“梧州情結”。
在音樂中學習中文
陳玉龍的曾祖父是福建人，外公外婆是廣東潮州人，對他來說，中國是他的第二故鄉。說起“陳玉龍”這個名字的由來，陳玉龍坦言，這名字是他剛到梧州時，他的中文老師幫他起的。老師告訴他，“玉”在中國人的心目中，象征著高尚的人格，君子的氣節，優秀的品德以及生活的理想，而“龍”更是中華文化的主要圖騰，中國的炎黃子孫也都稱為“龍的傳人”。
2009年，陳玉龍從泰國宣川都實皇家大學華欣校區畢業。出于對中國向往，讓他在眾多外語中選擇了中文，并來到梧州學院繼續進修?！拔嘀菔且蛔h境好、生活節奏較緩慢的城市，當初讓我在南寧和梧州兩座城市做選擇時，我選擇了梧州。”陳玉龍說。
2009年5月25日，是陳玉龍第一次來到中國的日子。回憶那一天，陳玉龍說：“我們從泰國宣川都實皇家大學華欣校區出發，坐了三個小時的車到曼谷搭飛機到廣州，當時真的很興奮、很激動。”
初來梧州，環境不熟悉、言語不通成為陳玉龍生活中的最大困難。為學好中文，他根據自己的吉他愛好，加入了梧州學院搖滾俱樂部，俱樂部的同學們教他中文，與他一起共練吉他。假日，陳玉龍還和俱樂部的同學一起爬白云山、喝冰泉豆漿、逛騎樓城……
陳玉龍說：“和他們一起成長的這段時光，我適應了在梧州的生活，那段日子真的很難忘?！?/p>
申請延長留學時間
根據梧州學院與泰國宣川都實皇家大學合作協議，陳玉龍的留學時間到2010年2月份結束。然而就在這時， 陳玉龍做了一個決定，申請繼續留在梧州學院，照顧下一批前來梧州留學的泰國學生。
“當時我覺得對梧州還有太多風土人情未了解，舍不得太快離開這座我喜歡的城市?！标愑颀堈f，他在梧州學院生活了將近一年，能更好地服務下一批泰國留學生。
2010年梧州學院為泰國留學生舉辦的宋干節，陳玉龍至今難忘。他通過票選，成為那一屆宋干節的主持人。
宋干節是泰國、老撾的傳統節日，節期三天，每年4月13日-15日舉行。節日的主要活動有齋僧行善，沐浴凈身，人們互相潑水祝福，敬拜長輩，放生以及歌舞游戲等。陳玉龍坦言，當時被選為主持人，壓力十分大，因為活動多，主持稿多，還要中文說得準確，對于只學過一年中文的他而言，相當有難度。為此，陳玉龍準備了兩個星期，把主持詞寫成拼音，一字一句地背誦下來。
離校兩年回歸成泰語老師
2010年6月，陳玉龍離開梧州回到泰國，在曼谷的素萬那普國際機場找到一份地勤的工作。兩班輪轉的不規律工作時間，讓他感到身心疲憊，他漸漸感覺自己并不適合這份工作。
2012年底，陳玉龍從素萬那普國際機場辭職，隨后便再次到梧州游玩。也許是緣分，陳玉龍巧遇到正與梧州學院談合作的泰國宣川都實皇家大學校長。校長問他是否愿意到梧州學院擔任照顧泰國學生的專職老師，他立即答應了。
陳玉龍說：“重新回到梧州學院做老師，我很開心，有一種回家的感覺?！惫鸾蟻韥硗拇?、波光粼粼的水面，總能讓他響起自己家鄉——位于泰國南部，坐落在安達曼海滂的拉廊府。
照顧泰國留學生的工作滿一年后，陳玉龍出色的表現得到了梧州學院認可，他被調到梧州學院國際交流學院擔任一名泰語教師。
從學生到老師的角色轉變，陳玉龍最擔心的就是教不好中國學生學習泰語，因為他的中文只能保持正常交流，一些專業化名詞無法表述清楚。他還記得，有好幾次在課堂上，無論他怎么表述，學生都不理解一些泰語固定用法，最后他只能向身邊同事請教中文正確表述，并向學生一遍遍耐心地解釋。他打算今后努力克服中文口語表達的難題，更好當一名出色的泰語老師。
講授專業課之余，陳玉龍還是當上梧州學院搖滾俱樂部的指導老師，在沒課的日子里，與中國學生一起玩音樂讓他感到很快樂。
陳玉龍說，如果用一個字概括他與梧州的情感，這個字就是“緣”。是緣分，讓他來到梧州學習；是緣分，讓他成為梧州學院的老師。 | 
