??? 采寫：記者 孫雅華 見習(xí)記者 韋曉燕 吳嬋
????攝影：記者 陳健新
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２０１２年２月２５日上午，“鴛江一都·百年梧州”梧州市第二屆手抄報(bào)比賽（主賽場）決賽在市中山小學(xué)圓滿落幕。來自萬秀、蝶山、長洲三個(gè)城區(qū)以及梧州日報(bào)小記者團(tuán)的４３０名青少年，參加了主賽場決賽的較量。
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在孫中山的銅像前，參賽選手全神貫注地制作著手抄報(bào)。
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在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了自己的得意之作后，這兩位小選手聽首音樂偷著樂。
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讓“孫中山”見證我們描繪的“百年梧州”！
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“把我的作品拍下留念！”
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由于天氣驟冷，有些家長忙著為參賽的同學(xué)添衣保暖，鼓勁加油。
????閱讀提示：
????2月25日上午，由梧州市精神文明辦、市教育局、梧州日報(bào)社聯(lián)合主辦的“鴛江一都·百年梧州”梧州市第二屆手抄報(bào)比賽決賽（主賽場）在市中山小學(xué)圓滿落幕。來自萬秀、蝶山、長洲三個(gè)城區(qū)以及梧州日報(bào)小記者團(tuán)的430名少年，參加了主賽場決賽的較量。
????據(jù)了解，主賽場和各分賽場決賽全部結(jié)束后，主辦方將組織我市媒體資深人士、美術(shù)界資深人士，以及各城區(qū)、縣（市）教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人組成專業(yè)評審團(tuán)，對作品進(jìn)行評比，評選出來的優(yōu)秀手抄報(bào)作品將上傳至梧州零距離網(wǎng)站，由廣大網(wǎng)民進(jìn)行第二輪的網(wǎng)絡(luò)投票。
??? ?凜冽寒風(fēng)擋不住參賽熱情
????昨天上午8點(diǎn)30分，新落成的中山小學(xué)操場，“鴛江一都·百年梧州”梧州市第二屆手抄報(bào)比賽的決賽正式開鑼。
????430名少年，把梧州的昨天、今天和明天寫進(jìn)了一篇篇作文，把梧州的古跡、街景和未來畫進(jìn)了一幅幅插圖，把對梧州的熱愛創(chuàng)作成了一張張手抄報(bào)……
????凜冽寒風(fēng)擋不住參賽熱情
????昨天，突如其來的冷空氣使得溫度驟降，但凜冽寒風(fēng)卻沒有擋住小選手們參賽的熱情。賽前半小時(shí)，中山小學(xué)校門口已是人頭攢動(dòng)，來自萬秀、蝶山、長洲三個(gè)城區(qū)以及梧州日報(bào)小記者團(tuán)的430名青少年陸續(xù)趕到了比賽現(xiàn)場。
????多數(shù)參賽選手都是在父母或帶隊(duì)老師的陪同下前來參賽，來自泗洲島、旺甫的選手們，更是一大早便出發(fā)往市區(qū)趕。一位長洲區(qū)的帶隊(duì)老師告訴記者：“這次手抄報(bào)比賽是對我們農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的一次檢閱，我們已經(jīng)期盼很久了！”
????手抄報(bào)作為一種獨(dú)特的教育形式，在我市很多學(xué)校都開展已久。參賽選手需要從文章、插圖、色彩、版式等方面進(jìn)行綜合構(gòu)思，不僅要有文字和繪畫的功力，還必須融匯想象、創(chuàng)作和設(shè)計(jì)，在三小時(shí)內(nèi)現(xiàn)場獨(dú)立完成手抄報(bào)的制作，的確是對參賽者綜合素質(zhì)的一次考驗(yàn)。
????興致勃勃的小選手們找到自己的座位后，便開始各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：水彩筆、油畫棒擺上桌面，作文、資料素材放在手邊。記者看到，小選手們個(gè)個(gè)“裝備”齊全，除了各種基本工具外，有些選手僅畫筆就帶了七八種，彩色鉛筆、水彩筆、熒光筆、水粉筆……來自蝶山區(qū)的一位男生在落座前居然做起了俯臥撐，他說：“這叫全身預(yù)熱，等下一坐就是三個(gè)小時(shí)呢，舒展一下筋骨才能打勝仗。”
????多元?jiǎng)?chuàng)作反映“百年梧州”
????隨著一聲清脆的開賽鈴聲，430名選手使出了自己的全身“武藝”，在八開素描紙上開始了精心的繪制。一雙雙小手熟練地在紙上飛舞，一場激烈的比賽開始了。
????記者發(fā)現(xiàn)，也許是有了平日里的知識(shí)積累和賽前的精心準(zhǔn)備，現(xiàn)場的小選手們思維敏捷，創(chuàng)作進(jìn)展都十分神速。萬秀區(qū)小學(xué)組的一位選手，寥寥數(shù)筆，便勾勒出了孫中山的雕像；蝶山區(qū)的一位小選手更是直接以“立志”為主題，一詞中的，寓意深遠(yuǎn)；有的選手直接用素描筆勾勒邊框和主題；有的則用鉛筆細(xì)致地打好底再進(jìn)行細(xì)致的創(chuàng)作。
????在比賽現(xiàn)場，記者穿梭于一排排課桌椅中間，感受到小選手們豐富的想象力和創(chuàng)作力。這次比賽的主題是“百年梧州”，相同的主題下，參賽選手有的描繪梧州日新月異的變化，有的回顧百年商埠的璀璨歷史。耳熟能詳?shù)拿说涔省ⅹ?dú)具特色的嶺南文化、令人垂涎欲滴的梧州小吃、聳立鴛江上的彩虹橋……無不成為選手們的創(chuàng)作元素，明快的色彩、多樣的形式、新穎的構(gòu)圖，無一不訴說著孩子們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
????有些老師在看了部分選手的作品后，紛紛表示，在這些手抄報(bào)作品中感受到了孩子們的真情實(shí)感，發(fā)現(xiàn)了很多立意高遠(yuǎn)的作文。
????溫情蕩漾感動(dòng)參賽選手
????在昨天的手抄報(bào)比賽過程中，賽場內(nèi)，是專心創(chuàng)作的選手；賽場外，家長、老師、主辦方，也以各種細(xì)微的溫暖，感動(dòng)著參賽的小選手們。
????比賽開始前，由家長組成的“攝影團(tuán)”一度引起了媒體的關(guān)注，許多家長都希望用影像記錄下每一個(gè)孩子成長的瞬間，不錯(cuò)過任何一個(gè)精彩的鏡頭。帶隊(duì)老師們，則細(xì)心檢查著學(xué)生們的創(chuàng)作工具，有些遠(yuǎn)道而來的老師，索性成了學(xué)生們的“專職助手”。“早餐吃飽了嗎？”“衣服夠不夠厚？”“比賽前記得去一下洗手間。”……一句句叮囑，讓每一個(gè)參賽的選手心頭一熱。
????“你們看，初中組的桌椅明顯比小學(xué)組要高啊，他們想得真周到！”比賽開始前，初中組的幾名選手發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令他們感動(dòng)的細(xì)節(jié)。原來，提供此次比賽場地的市中山小學(xué)，考慮到三個(gè)小時(shí)的比賽時(shí)間較長，而且一直要坐著俯身寫字，對于正在成長中的中小學(xué)生來說，一定要保證舒適度。于是，他們在比賽前一天對參賽的初中學(xué)生名單進(jìn)行了詳細(xì)登記，并按照人數(shù)更換了六年級的課桌椅。中山小學(xué)校長李天舒在談到這一人性化設(shè)置時(shí)笑言：“這樣的高度，對于初中組的選手來說應(yīng)該是合適的。既然選擇了在我們學(xué)校舉行這次活動(dòng)，我們就要盡可能完善所有的細(xì)節(jié)，讓大家快樂比賽。”
????●賽場花絮
????“無論多遠(yuǎn)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)參賽”
????這次決賽，老義中心小學(xué)有6個(gè)學(xué)生參加比賽。參賽的學(xué)生當(dāng)中有3個(gè)學(xué)生住在山區(qū)，考慮到路途的因素，指導(dǎo)老師林水蓮干脆在比賽前一晚，就把這三名學(xué)生接到學(xué)校的宿舍休息。昨天早上5點(diǎn)，林老師就起床為孩子們煮早餐。然后帶著這３個(gè)學(xué)生，迎著清晨的太陽，坐車趕到比賽地點(diǎn)。林老師說：“無論多遠(yuǎn)，我們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來參賽。”
????而八會(huì)小學(xué)的梁金水老師當(dāng)天連早餐都顧不上吃，坐了兩個(gè)小時(shí)的車程，把學(xué)校唯一一名參賽學(xué)生倪金萍從八會(huì)村送至賽場，“即使只有一名學(xué)生來參賽，學(xué)校也會(huì)全力支持。”
????“送杯豆?jié){讓孩子暖暖身”
????8點(diǎn)，比賽開始了，為了不影響比賽的秩序，家長們按規(guī)定離開了賽區(qū)范圍，但仍有不少家長守候在學(xué)校門口，一直觀望著賽場的情況。
????這時(shí)，一位母親拿著一杯熱騰騰的豆?jié){從不遠(yuǎn)處的快餐店里走了出來，“這手凍僵了的話，寫字就歪歪扭扭的了，我要送杯熱豆?jié){進(jìn)去讓孩子暖暖身子，暖暖手。”說完，這位母親一路小跑，進(jìn)了賽區(qū)。
????比賽進(jìn)行了差不多一個(gè)小時(shí)的時(shí)候，一位母親走進(jìn)長洲區(qū)賽區(qū)里，輕聲示意一位男孩站起來。只見她從袋子里拿出件厚厚的外套，幫孩子把衣服穿上，末了又匆匆離開，讓他繼續(xù)安心作畫。
????在寒冬里，這小小的一杯熱豆?jié){、一件衣服，傳遞著母親對孩子的關(guān)愛，無疑也會(huì)更激勵(lì)孩子全身心投入?yún)①悺?/p>
????●參賽感悟
????今年作品勝去年
????長洲中學(xué)的何柳芳昨天早上7點(diǎn)出發(fā)，在同齡的表姐陪同下，搭乘公共汽車來到比賽現(xiàn)場。這是她第二次參加手抄報(bào)比賽了。
????比賽時(shí)，何柳芳的座位在倒數(shù)第二排的過道旁，身邊時(shí)常有人走動(dòng)，但這沒有影響她的創(chuàng)作，最終何柳芳比周圍的同學(xué)更早地完成了作品。
????說起兩次比賽的差別，何柳芳拿著自己的手抄報(bào)，一邊查看，一邊告訴記者：“去年我的作品太單調(diào)，色彩運(yùn)用以及圖片配合文字的方式比較簡單。而這一次，圖片和文字能夠很好地搭配起來。只是自己的字不夠漂亮，希望以后能寫得更好。”
????雖然何柳芳和她的表姐偶爾也會(huì)來市區(qū)游玩，“不過，通過比賽我才更詳細(xì)地了解到梧州中山公園的情況，真的感覺收獲很大。”
????“明年一定要參賽”
????比賽中，一位梳著馬尾辮子的小同學(xué)安靜地站在賽場外，眼睛一眨一眨地看著大家作畫，偶爾拿出手機(jī)，按著縮放距離的按鍵，悄悄拍下自己喜歡的手抄報(bào)。
????“我很喜歡畫畫，美術(shù)課的老師也夸獎(jiǎng)我畫的畫。等到明年，我也要來報(bào)名參加手抄報(bào)比賽。”這位在新興二路小學(xué)就讀三年級的小阮同學(xué)，得知我市舉辦手抄報(bào)比賽的通知后，很想報(bào)名參加，可惜因小學(xué)組報(bào)名對象是四年級至六年級的學(xué)生，阮同學(xué)只能作罷。
????“沒關(guān)系，我把漂亮的圖畫都收藏在媽媽的手機(jī)里。”阮同學(xué)告訴記者，這次來觀看同學(xué)們現(xiàn)場作畫令自己大開眼界，“明年我一定來參加手抄報(bào)比賽。”
????臨場發(fā)揮憑感覺
????在初中組里，來自梧州一中的吳都怡一直很淡定。
????吳都怡的手抄報(bào)作品色彩鮮艷，所畫的彩虹橋相當(dāng)搶眼。她說，這幅手抄報(bào)除了文字是賽前已打好草稿之外，版面排版、圖片都是在比賽開始后才構(gòu)思出來的。“拿起筆畫著畫著靈感就來了。”
????不過吳都怡也有點(diǎn)遺憾：“由于自己的能力不足，有些構(gòu)思畫不出來。”即便如此，她還是輕松地完成了比賽。 | 
